“法治副校長‘上新’，我們又多了一位‘專家顧問’和‘守護使者’?！?/p>
“有了‘菁菁法治解憂站’，今后我們的煩惱將由法律智慧解開。”
“這期京滬聯(lián)動、線上線下協(xié)同的‘菁菁議事廳’活動特別不同。通過研討，我們意識到應(yīng)當在獨立思考的基礎(chǔ)之上合理使用AI，拒絕‘拿來主義’?！?/p>
......
這堂大思政課上，少年們?nèi)缡钦f。
5月27日，上海市長寧區(qū)人民法院（以下簡稱長寧區(qū)人民法院）與華東政法大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡稱華政附中）共同舉辦，北京互聯(lián)網(wǎng)法院和北京市十一學(xué)校中學(xué)生在線參與的院校合作大思政課《菁菁議事廳：當學(xué)習(xí)遇上AI》在華政附中精彩開講。
長寧區(qū)人民法院黨組書記、院長徐世亮，華東政法大學(xué)黨委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長曲玉梁，華東政法大學(xué)附屬中學(xué)校長傅松，長寧區(qū)人民法院黨組成員、副院長王飛，副院長趙懿先，長寧區(qū)人民法院、華東政法大學(xué)、華東政法大學(xué)附屬中學(xué)相關(guān)負責(zé)人出席活動。北京互聯(lián)網(wǎng)法院綜合審判三庭（少年法庭）法官毛春聯(lián)受邀“云端”參會。北京市十一學(xué)校、華東政法大學(xué)附屬中學(xué)、上海市長寧區(qū)愚園路第一小學(xué)、上海市長寧區(qū)法華鎮(zhèn)路第三小學(xué)師生代表在線上、線下全程參與活動。
活動現(xiàn)場
實質(zhì)履職：
法治副校長“走新”更“走心”
法治副校長聘任儀式
長寧區(qū)人民法院黨組書記、院長徐世亮接過校方的聘書，正式成為華政附中的法治副校長。
據(jù)悉，長寧區(qū)人民法院于2023年4月就與華政附中共同簽署了《青少年法治教育共建協(xié)議書》，掛牌“長寧區(qū)人民法院未成年人法治宣傳創(chuàng)新示范點”及“華東政法大學(xué)附屬中學(xué)中學(xué)生社會實踐基地”。自此，雙方合作整合院校優(yōu)勢資源，規(guī)范化、常態(tài)化、長效化推進送法進校園工作。
從“心”出發(fā)：
法治“解憂站”，暖心護成長
“菁菁法治解憂站”啟動
法治副校長帶來的不僅是法治課程，還有對未成年人法治信仰和法治理念的實質(zhì)性關(guān)注和引導(dǎo)。
青春的校園里也會有陽光照不到的角落，老師的教育懲戒是否有邊界？遭遇校園欺凌怎么辦？父母離婚，我的權(quán)益怎么保障......設(shè)立“菁菁法治解憂站”，是法治副校長履職實質(zhì)化的向前一步，也讓學(xué)生有了傾聽者和護航人。學(xué)生可以通過“菁菁法治解語卡”寫下心事、傳遞困惑，由法治副校長一對一“問診”，用法律智慧和暖心對話為學(xué)生解開矛盾、消除煩惱。
“菁菁議事廳”上云端：
傾聽京滬兩地少年的聲音
現(xiàn)場研討
從00后“數(shù)字公民”的視角看人工智能產(chǎn)品，華政附中學(xué)生事務(wù)中心的同學(xué)們開展線上調(diào)研，收集到千余份師生關(guān)于人工智能產(chǎn)品使用的問卷。學(xué)生代表介紹前期法治實踐活動的情況，并發(fā)布《人工智能產(chǎn)品使用情況問卷調(diào)研報告》（以下簡稱《報告》）。
《報告》顯示“超八成師生曾使用AI工具，超六成學(xué)生用拍照搜題軟件完成作業(yè)，超五成學(xué)生認為AI生成內(nèi)容不算抄襲......”，揭示了AI使用“效率與隱憂并存”的現(xiàn)象。
隨后，華政附中、北京市十一學(xué)校學(xué)生代表，教師、家長、專家代表圍繞“當學(xué)習(xí)遇上AI”主題開展熱烈討論。
據(jù)悉，“菁菁議事廳”是長寧區(qū)人民法院作為基層立法聯(lián)系點，于2023年4月開啟的專為未成年人打造的“協(xié)商議事”平臺。在這里，未成年人圍繞他們所關(guān)心的法律與社會議題提出自己的“金點子”，為中國法治建設(shè)和社會治理貢獻少年智慧。
華政附中的同學(xué)提到“AI是拓展思維、聚焦學(xué)習(xí)重點、制定學(xué)習(xí)計劃的好‘助手’，能夠幫助提高學(xué)習(xí)效率，更好地吸收知識。但這需要積極和自律的學(xué)習(xí)態(tài)度?！?/p>
來自北京的學(xué)生代表則在“云端”表達了“AI幫助我高效找到學(xué)習(xí)資料，但過度依賴AI可能導(dǎo)致喪失獨立思考能力，不法分子也有可能利用AI進行詐騙?！?/p>
家長代表也分享了對孩子被AI“吃掉腦子”的擔心，“高科技固然好，但可能會弱化孩子的動腦和動手能力？”
那么，應(yīng)當如何用好AI？
專家表示，“AI不是標準答案的生產(chǎn)線，而是發(fā)現(xiàn)個體潛能的探照燈”，“學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、秉持創(chuàng)新思維、獲取思辨能力很重要?！?/p>
老師說：“對于AI，要愿用、會用、分析著用，用技術(shù)賦能學(xué)習(xí)與教育?！?/p>
法官說：“提高法律意識、安全意識和批判意識，扣好人生第一顆數(shù)字扣子?！?/p>
從輔助學(xué)習(xí)效率提升，到數(shù)據(jù)隱私、學(xué)術(shù)誠信、法律風(fēng)險......在場同學(xué)、家長、專家和法官代表進行了兼具現(xiàn)實意義與前瞻性的探討。
曲玉梁、王飛對研討活動進行點評時指出，活動展示了同學(xué)們高度的人文素養(yǎng)和法治理念，希望學(xué)生強化底線思維、辯證思維、法治思維和創(chuàng)新思維，找準角色定位，擁抱時代潮流。
徐世亮指出，長寧區(qū)人民法院和華政附中各有優(yōu)勢，希望通過兩者的“雙向奔赴，強強聯(lián)合”，共同探索出更多法治教育的新經(jīng)驗。他強調(diào)，在人工智能浪潮席卷而來的時代，未成年人不僅是技術(shù)的使用者，更應(yīng)成為規(guī)則的制定者和價值的守護者。當學(xué)習(xí)遇上AI，希望同學(xué)們不被AI“取代”，堅守法治理想、堅持“人”的主體價值。
下一步，長寧區(qū)人民法院將繼續(xù)依托“中國特色現(xiàn)代少年司法制度發(fā)源地”青少年法治教育基地優(yōu)勢，綜合運用“法治夏令營”“公眾開放日”“開學(xué)第一課”等特色品牌項目，不斷創(chuàng)新法治教育方式，在“菁菁議事廳”繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們深入思考與探索富有價值的法律和社會議題，強化法治副校長實質(zhì)化履職效果。
